-南开区物理八年级
第二学期期中考试必考点
八年级下册物理力学部分学习更偏向理性学习，这和之前学生们一直接触的感性认知和基本能力培养有所不同，难度骤然上升。在，中考中，物理满分分，力学考查分值占总分的35%以上。中考和创新实验班（小卷）等试卷的压轴题目都必考察力学知识，整体考察难度中等偏上。在中考物理中，力学知识更是学生们拉开成绩的模块，尤以运动和力的关系、浮力、压强更难理解。所以要提前培养学生阅读能力，理解能力，计算能力，综合能力，让孩子赢在起跑线！
试卷结构
南开区八年级物理期中试卷契合中考试卷，题型题量一致，考试时间为60分钟。而其中基础题型占70%，中档题型占20%，难题占10%，所以我们在备考时一定要注重知识点的梳理，确保基础题，中档题型零失分，攻克难题，冲刺满分，抢占中考物理先机，建立优势。
考点分布
考点梳理
第七章力
考点一力的基本概念
1、力：物体对物体的作用．力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的作用效果：
①力可以改变物体运动状态；
②力可以使物体发生形变。
3、力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。
4、力的示意图
①作用点画在受力物体上；
②箭头代表力的方向；
③线段长短体现力的大小；
④标明力的符号、数值和单位。
5、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力．也就是说，物体间力的作用是相互的。相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
6、探究：力的作用效果与什么因素有关？实验方法：控制变量法。
考点二弹力、重力
1、弹力：拉力、推力、压力、支持力都属于弹力。
2、应用：弹簧测力计
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。
3、弹簧测力计使用：
使用前：①观察量程（测量范围），分度值；②指针校零。
测量时：拉力沿着轴线方向。
读数时：视线与刻度面垂直。
4、重力：①重力的施力物体是地球；②重力的大小叫做重量。
5、重力的大小、方向、作用点
①大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg，变形m=G/g.
符号的意义及单位：G→重力——牛顿（N）M→质量——千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)，g随地理纬度的改变而改变。
②方向：竖直向下（应用：重垂线、水平仪）
注意：竖直向下≠垂直向下
③重心：重力的作用点。
说明：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。
第八章运动与力
考点一牛顿第一定律
1、探究阻力对物体运动的影响
（1）实验装置
（2）注意事项：小车从同一斜面、同一高度、静止释放。
操作目的：使小车开始沿平面运动时速度相同。
（3）实验结论：表面越光滑，小车运动的距离越圆，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（4）实验推理：如果运动物体不受力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
说明：①牛顿第一定律不能通过实验得出，通过分析事实，概括、推理得出。
②力不是维持物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因。
a.物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。
b.一切物体在任何情况下都有惯性。
c.惯性不是力，是物体的一种特性，表述时，只能说“物体由于（或具有）惯性，不能说受到惯性力等。”
③力是改变物体运动状态的原因，即物体的运动状态发生改变，一定受到力的作用。
考点二二力平衡、相互作用力
1、平衡状态：①静止状态；②匀速直线运动状态。
2、物体处于平衡状态时，一定受到平衡力的作用。
3、平衡力：①大小相等②方向相反③作用在同一物体上④作用在同一条直线上。
考点三摩擦力
1、摩擦力：①静摩擦力；②滑动摩擦；③滚动摩擦。滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
2、静摩擦力的大小：物体处于静止状态，由二力平衡可知，静摩擦力随推力（或拉力）的变化而变化，并且等于某一时刻的推力（或拉力）。
3、滑动摩擦力大小决定因素：①压力大小；②接触面粗糙程度。
4、增大与减小摩擦的方法
a.增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力；
b.减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度，减小压力，变滑动为滚动。
5、探究摩擦力大小与哪些因素有关
实验原理：二力平衡；实验方法：控制变量法。
（1）实验装置一：探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系（匀速拉动）
（2）实验装置二：探究滑动摩擦力与接触面积的关系（匀速拉动）
（3）实验装置三：测量滑动摩擦力的大小改进实验
优点：①方便读数；②拖动木板时不用匀速拉动，便于控制。
第九章压强
考点一压强
1、压力：垂直压在物体表面上的力。
说明：①压力不是重力，压力的大小不一定等于重力。
②在水平桌面上的物体，对水平面的压力大小等于物体的重力。
2、探究研究影响压力作用效果因素
（1）实验装置
（2）实验方法：控制变量法。
（3）实验探究：压力的作用效果通过观察海棉的凹陷程度。
（4）实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
3、压强：表示压力作用效果的物理量．物体单位面积上受到的压力叫压强。
说明：使用压强公式及其变形式时，P、F、S三个量要针对同一位置且单位一致。
4、固体对固体压力的计算方法
（1）当物体垂直放在水平面上时，F压=G物
（2）除上述情况外，根据F=PS计算压力
5、增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
考点二液体压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、探究液体压强与哪些因素有关
（1）实验方法：控制变量法、等效代替法。
（2）实验操作：通过观察U型管两侧液面的高度差反应压强大小。
（a）实验装置（如图1）
实验结论：液体内部朝各个方向都有压强；
在同一深度，各个方向的压强都相等；
（b）实验装置（如图2）
实验结论：液体压强与深度有关，深度越深，液体的压强越大；
（c）实验装置（如图3）
（3）实验结论：液体压强与液体密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
（4）注意事项：①实验中U型管两侧液面高度差与U型管中液体多少无关，与待测液体某深度处的压强有关。
②实验前，组装好U型压强计后，需检验气密性：用手按压橡皮膜，看U型管两侧液面是否出现高度差。
1、液体压强公式：p=ρgh．
说明：（1）单位：p→Pa；ρ→kg/m3；h→m；g=9.8N/kg；
（2）液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
4、连通器：上端开口，下部连通的容器叫连通器。
原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
应用：茶壶、锅炉水位计、下水管、乳牛自动喂水器、涵洞、船闸等．
考点三大气压强
1、大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验装置
(2)实验说明：①实验前玻璃管里灌满水银的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空，
若未灌满，倒置后试管底部混有空气，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变。
2、影响大气压的因素：海拔、天气、季节。大气压随高度增加而减小。
3、托里拆利实验测量结果偏小的原因：①试管底部混有空气；②当地大气压较小。
4、用注射器和弹簧测力计估测大气压
（1）实验装置：
（2）实验器材：注射器、弹簧测力计、刻度尺
（4）实验中测量的数据：
①注射器的活塞刚要移动时，弹簧测力计的示数F；
②观察注射器的体积V；
③测量注射器上有刻度的长度L。
（6）实验说明：
①实验开始前，要排进注射器内的空气，否则，会导致测量结果偏小；
②实验中，若注射器与外壳存在摩擦力，会导致测量结果偏大。
5、大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
考点四流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。
第十章浮力
考点一浮力、阿基米德原理
1、浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的，即F浮=F下压—F上压
2、实验探究：阿基米德原理
（1）实验装置：
（2）测量数据：
①空桶的重力G1；
②石块的重力G石；
③石块浸入水中后，弹簧测力计的示数F石；
④桶和水的总重力G2。
（3）实验结论：G石-F石=G2-G1
3、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液V排g
（1）适用条件：液体（或气体）．
（2）液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
4、浮力的计算方法
（1）F浮=G-F拉（称重法）
（2）F浮=G排液=m排液g
F浮=ρ液V排g（公式法）
（3）当物体悬浮或漂浮时，F浮=G物（浮体法）
考点二物体的浮沉条件及应用
1、物体的沉浮条件
说明：物体上浮的结果为漂浮在液面上，即漂浮，此时物体排开液体的体积减少，满足
G物=F浮（但ρ物ρ液）
2、浮力的应用
轮船：采用空心的办法增大排水量，排水量——轮船按设计的要求满载时排开的水的质量。
潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。
气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。
密度计：①F浮=G密度计
②密度计浸在液体中的体积越大，液体密度越小。
第十一章功和机械能
考点一功
1、功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了功。
（1）公式：W=Fs．单位：J（焦耳）
（2）做功的两个必要条件
①作用在物体上的力；
②物体在力的方向上移动一段距离。
总结：只要有力有距离，并且力的方向与移动距离的方向不垂直，力就会对物体做功。
（1）不做功的三种情况
①有力，无距离；
②物体由于惯性而运动(有距离，无力)；
③力的方向与运动方向垂直。
考点二功率
1、功率：描述物体做功快慢的物理量。
（2）实验器材：体重秤(测量人体质量)、计时器(测量登楼所用时间)、卷尺(测量楼梯高度)
（3）实验过程：略。
考点三动能与势能
1、探究动能的大小与什么因素有关
（1）实验方法：控制变量、增强对比。
（2）实验结论
①速度一定时，质量越大的物体，动能越大；
②质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
（3）实验通过观察“纸盒被推动的距离”来比较物体动能的大小。
（1）实验中控制两球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同。
2、探究重力势能与什么因素有关
（1）实验方法：控制变量法、转换法
（2）实验结论
①高度一定时，质量越大的物体，重力势能越大；
②质量一定时，物体的高度越高，重力势能越大。
（1）实验通过观察“铅球在沙地中凹陷程度或木桩陷入沙坑的深度”来比较物体重力势能的大小。
考点六机械能守恒定律
1、机械能守恒的条件：只有重力(或弹力)做功，无摩擦或空气阻力做功。
2、判断机械能变化的方法
方法一：根据机械能守恒的条件：只有重力(或弹力)做功，机械能守恒。
（初中等价说法：①忽略空气阻力、摩擦；②光滑）．
方法二：根据E=EK+EP，判断前、后两个时刻的动能和势能和的变化。
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