中国儿童少年基金会肯德基中国小候鸟专项基金是由中国儿童少年基金会、百胜中国肯德基共同启动的专为留守儿童提供关爱的公益基金，以农村留守儿童为主要服务对象，开展亲子阅读以及艺术、体育等多种陪伴活动。年该项目落户常德市，计划在6所留守儿童集中的学校设立“小候鸟图书角”，分别是：津市市翊武中学、石门县维新镇中心学校、石门县楚江镇第四完小、石门县壶瓶山镇江坪完小、石门县三圣乡完全小学、鼎城区谢家铺中学。
活动一：我读书，我快乐！在班级开展读书会，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本，培养读书兴趣。
活动二：为了响应小候鸟图书角活动，切实丰富学生的学习生活，在活动中让学生以书为友，从小养成良好的读书习惯。此次组织了小候鸟图书角阅读系列活动之讲故事的活动。现将我班读书情况进行小结：
1、前期的准备工作。早在几周前就组织学生进行阅读活动，为学生布置了每人至少读1到3本故事书，并能熟练的讲至少1个故事的课文作业。分别动员在班、班的学生积极参与讲故事活动。
2、活动分为三个阶段
第一阶段学生选取故事，内容在3分钟以内。第二阶段选3名没报名参赛的同学与教师一起当评委。第三阶段在班级内进行比赛，现场评奖。
在整个讲故事活动中，学生热情高涨，积极参与，比如在班51人中报名人数达19人，选手们讲故事有声有色，现场充满欢声笑语，在活动过程中学生切实感受到了读书带给人们的欢乐。在今后将继续开展多样的读书活动，让学生亲近书本，喜爱读书。
活动三：为了响应小候鸟图书角活动，培养学生的人文素质，鼓励学生与书为友，养成良好的读书习惯，特举行读后感交流会。现将我班读后感活动进行小结：
1、前期的准备工作。设定固定阅读时段，专门为学生准备了至少二节阅读课，旨在引导学生能有选择地自由阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。
2、读后感写作要求：在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。字左右，可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
3、活动以及评价方式：组织全班同学人人参与写读后感。学生自评参与班内读后感交流会；学生推选优秀作品进行年级交流。
此次读后感交流会让学生在读书中明志，通过读后感真正抒发自己的真情实感，多一些切实的读书思考。今后，随着读书活动不断深入，我们将继续灵活地选择各种新的形式，并在实践中不断地加以改进和完善，一定会取得更大的成绩。
活动四：“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，所谓“好记性不如烂笔头”，本次举办了摘抄会，具体做法如下：一·丰富阅读，提高兴趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不注重帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识，并做好摘抄，合理运用，增加文化素养。二·互动交流，展示风采兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动。“不动笔墨不读书”，因此我们要求在阅读训练过程中，必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。把课外阅读积累融入才艺活动。通过摘抄会等多种活动方式，学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓厚读书氛围，让校园书香四溢。
供稿来源：津市市翊武中学
常德市妇女联合会编辑
熊杰
编审
黎英
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